[導(dǎo)讀]很多家長(zhǎng)覺得自己被一個(gè)鏈條綁架了:優(yōu)秀的高考成績(jī)?nèi)Q于能否進(jìn)入好中學(xué),而好中學(xué)需要以優(yōu)秀的小學(xué)為基礎(chǔ)。
英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》網(wǎng)站8月28日文章,原題:中國(guó)家長(zhǎng)被“完美”教育蒙騙 對(duì)中國(guó)家長(zhǎng)來說,即使費(fèi)用高達(dá)10萬元人民幣,這樣的好機(jī)會(huì)仍不容錯(cuò)過。孩子將學(xué)會(huì)如何在短短20秒內(nèi)看完一本書,或是靠觸覺“讀出”撲克牌的牌面。最有天分的學(xué)員在拿到試卷的一瞬間,就能在自己腦海中“看到”答案。
大約30名7到17歲的中小學(xué)生報(bào)名參加了這個(gè)上海的暑期培訓(xùn)班,但10天過去了,他們并沒有學(xué)會(huì)什么“特殊能力”。有家長(zhǎng)不悅地說:“我發(fā)現(xiàn)我家孩子什么都沒學(xué)會(huì),只學(xué)會(huì)了作弊。”
另一名憤怒的父親告訴《衛(wèi)報(bào)》記者,培訓(xùn)班的老師蠱惑他的女兒,稱她將學(xué)會(huì)通過觸覺“閱讀”,但測(cè)試證明這根本不可能,其他家長(zhǎng)卻寧可相信謊言。這個(gè)案例凸顯了中國(guó)家長(zhǎng)的心態(tài)——為了自己孩子可以在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,他們什么都可以做。
有專家認(rèn)為,在競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的中國(guó)教育體制中,家長(zhǎng)們都想給子女助力,這個(gè)怪異的培訓(xùn)項(xiàng)目只不過是一個(gè)極端的例子而已。高考一直是中國(guó)家長(zhǎng)關(guān)注的核心。很多家長(zhǎng)覺得自己被一個(gè)鏈條綁架了:優(yōu)秀的高考成績(jī)?nèi)Q于能否進(jìn)入好中學(xué),而好中學(xué)需要以優(yōu)秀的小學(xué)為基礎(chǔ)。大城市的一些幼兒園甚至都有自己的候補(bǔ)名單,而且會(huì)組織入園面試。
一位北京媽媽從女兒6歲起,就給她開始花錢報(bào)英語班和數(shù)學(xué)班,雖然她還有一年才上小學(xué)。這位媽媽說:“現(xiàn)在每家小孩都上課外輔導(dǎo)班。不只是那些成績(jī)不好的學(xué)生,成績(jī)拔尖的也要上?!?/p>
一位姓魏的女士說,原本無憂無慮的女兒已經(jīng)表現(xiàn)出精神緊張的跡象了?!暗覀冇帜茉趺崔k呢?小孩子必須努力拼搏才能上好學(xué)校。這就是一個(gè)殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)”。
有這樣憂慮的家長(zhǎng)并非少數(shù)。皮尤世界民情項(xiàng)目2011年的一項(xiàng)研究顯示,68%的中國(guó)人認(rèn)為國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生施加了太多壓力,這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果在世界各國(guó)中絕無僅有。與此相反的是,64%的美國(guó)人認(rèn)為美國(guó)家長(zhǎng)給孩子的壓力太小了。
孩子們似乎同意這樣的結(jié)論。英國(guó)和中國(guó)科研人員在2010年的一項(xiàng)研究中發(fā)現(xiàn),浙江省超過1/3的受訪小學(xué)生每周至少出現(xiàn)一次頭痛或胃部不適的癥狀。
倫敦大學(xué)國(guó)際健康與發(fā)展中心的科研人員認(rèn)為:“競(jìng)爭(zhēng)性、懲罰性的教育環(huán)境導(dǎo)致精神緊張與身心失調(diào)的癥狀頻繁出現(xiàn)?!?/p>
中國(guó)政府已經(jīng)開始采取措施,遏制這種過度的施壓。前些年,中國(guó)媒體曾報(bào)道稱,教育部頒布法令禁止幼兒園給孩子留作業(yè)。
教育專家尹建莉希望中國(guó)家庭多看重孩子的創(chuàng)造力和獨(dú)立性,認(rèn)為家長(zhǎng)們也應(yīng)該長(zhǎng)大了。尹建莉承認(rèn)子女的前途是個(gè)讓人煩惱的事情,但她說:“家長(zhǎng)們不讓孩子在假期得到適當(dāng)?shù)男菹?。他們?duì)如何教育和養(yǎng)育孩子了解甚少,但他們有著非常強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),所以只會(huì)盲從其他家長(zhǎng)的做法?!边@不僅使孩子過得很辛苦,而且會(huì)產(chǎn)生事與愿違的效果?!皬亩唐趤砜?,小孩子會(huì)覺得很疲憊。從長(zhǎng)期來看,他們會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣”。